El cuaderno se compone de diez actividades, cada una de las cuales ha sido diseñadaen tres partes:
- Planteamineto Metodológico
- Actividad
- Historia
martes, 3 de julio de 2012
El Laboratorio del Tío Sócrates
El cuaderno se compone de diez actividades, cada una de las cuales ha sido diseñadaen tres partes:
lunes, 2 de julio de 2012
domingo, 1 de julio de 2012
¿Cómo construir nuestro propio invernadero?
Una alternativa útil y eficaz para que los más pequeños se adentren en el universo de las plantas y en cómo se desarrolla su ciclo vital es por medio de la construcción de un invernadero en el patio de las escuelas o en el jardín de su propia casa.
El simple hecho de levantar esta estructura ayudará a los niños a entender cómo determinadas plantas y cultivos necesitan ciertos nutrientes ycondiciones para sobrevivir, lo que les aproximará y conectará directamente con una parte importante de la naturaleza. Desde Educambiente te contamos los pasos que puedes seguir para la elaboración de tu propio invernadero.
No obstante, antes conviene aclarar una serie de conceptos. Por un lado, recuerda que los invernaderos no son más que estructuras de madera o de metal que presentan diversas formas o tamaños y que se contruyen con la finalidad de crear una especie de microclima, es decir, reunir las condiciones climáticas y de humedad necesarias para que las plantas puedan sobrevivir a las duras heladas del invierno, bajo las cuales terminarían muriendo. Garcias a la capa de plástico o vidrio que los recubre, estos habitáculos permiten concentrar en su interior el calor suficiente, por eso todas aquellas plantas que no soportan el frío ni las lluvias, encontrarán su refugio en este microclima creado para ellas.
Igualmente, los niños, a la hora de construir su propio invernadero, aprenderán cómo funciona el denominado efecto invernadero, porque este fenómeno hace alusión a un efecto natural de almacenamiento del calor debido a la formación de determinados gases atmosféricos como el CO2.
En cualquier caso, y volviendo a nuestra propuesta inicial, a la hora de levantar un invernadero, depende del tipo y espacio que necesitemos para levantarlo, consideraremos los siguientes pasos:
Estas tuberías que deberán ser curvadas las fijaremos presionando en la tierra. Para otorgar una mayor resistencia a nuestra estructura colocaremosmaderas alargadas de forma perpendicular a las tuberías de plástico. Finalmente, cubriremos toda la estructura con un plástcio que sea, como dijimos en líneas anteriores, grueso. También es importante dejar una pequeña ventana y puerta para tener más fácil acceso y así ventilar el interior del invernadero porque el plástico que actúa a modo de cubierta ya protege nuestras plantas de las inclemencias atmosféricas.
Es muy importante que coloquemos nuestro invernadero bajo los rayos del sol en los días despejados, por lo que evita los lugares sombríos, recuerda que las plantas requieren de la luz del sol para sobrevivir.
Todas estas son algunas de las variantes con las que podemos experimentar para levantar nuestro invernadero particular, cuyo tamaño siempre estará en función del espacio de cultivo con el que contemos. Esta inciativa ayudará a los niños a comprender que las plantas son seres vivos y que, por lo tanto, tienen derecho a ser respetados y tratados con amor y cariño.
1) Si lo que disponemos es de un espacio para cultivar nuestras plantas mucho más amplio, entonces necesitaremos guarecer ese campo de una estructura de mayores dimensiones y más resistentes. Para la construcción de esta estructura precisamos de varillas de plástico, de madera o metalizadas que actuarán en forma de pilares para rodear todo el terreno.
Para cubrir esta estructura podemos emplear una tela de polietileno o cualquier tipo de plástico que sea siempre impermeable, pues deberemossujetar con cintas para evitar que entre el aire invernal del exterior y contribuir así a mantener una temperatura cálida en el interior. Necesitamos que esta tela sea gruesa para que pueda proteger nuestras plantas de cualquier inclemencia atmosfércia, ya sea una ventisca o lluvias.
2) Por otro lado, para construir nuestro invernadero en casa o patio de la Escuela, podemos servirnos de tuberías de plástico (PVC) que podemos curvar cuando lo precisemos. En cuanto al tamaño del invernadero, depende del número de plantas que vayamos a cultivar.
Estas tuberías que deberán ser curvadas las fijaremos presionando en la tierra. Para otorgar una mayor resistencia a nuestra estructura colocaremosmaderas alargadas de forma perpendicular a las tuberías de plástico. Finalmente, cubriremos toda la estructura con un plástcio que sea, como dijimos en líneas anteriores, grueso. También es importante dejar una pequeña ventana y puerta para tener más fácil acceso y así ventilar el interior del invernadero porque el plástico que actúa a modo de cubierta ya protege nuestras plantas de las inclemencias atmosféricas.
Es muy importante que coloquemos nuestro invernadero bajo los rayos del sol en los días despejados, por lo que evita los lugares sombríos, recuerda que las plantas requieren de la luz del sol para sobrevivir.
Todas estas son algunas de las variantes con las que podemos experimentar para levantar nuestro invernadero particular, cuyo tamaño siempre estará en función del espacio de cultivo con el que contemos. Esta inciativa ayudará a los niños a comprender que las plantas son seres vivos y que, por lo tanto, tienen derecho a ser respetados y tratados con amor y cariño.
No obstante, antes conviene aclarar una serie de conceptos. Por un lado, recuerda que los invernaderos no son más que estructuras de madera o de metal que presentan diversas formas o tamaños y que se contruyen con la finalidad de crear una especie de microclima, es decir, reunir las condiciones climáticas y de humedad necesarias para que las plantas puedan sobrevivir a las duras heladas del invierno, bajo las cuales terminarían muriendo. Garcias a la capa de plástico o vidrio que los recubre, estos habitáculos permiten concentrar en su interior el calor suficiente, por eso todas aquellas plantas que no soportan el frío ni las lluvias, encontrarán su refugio en este microclima creado para ellas.
Igualmente, los niños, a la hora de construir su propio invernadero, aprenderán cómo funciona el denominado efecto invernadero, porque este fenómeno hace alusión a un efecto natural de almacenamiento del calor debido a la formación de determinados gases atmosféricos como el CO2.
En cualquier caso, y volviendo a nuestra propuesta inicial, a la hora de levantar un invernadero, depende del tipo y espacio que necesitemos para levantarlo, consideraremos los siguientes pasos:
Estas tuberías que deberán ser curvadas las fijaremos presionando en la tierra. Para otorgar una mayor resistencia a nuestra estructura colocaremosmaderas alargadas de forma perpendicular a las tuberías de plástico. Finalmente, cubriremos toda la estructura con un plástcio que sea, como dijimos en líneas anteriores, grueso. También es importante dejar una pequeña ventana y puerta para tener más fácil acceso y así ventilar el interior del invernadero porque el plástico que actúa a modo de cubierta ya protege nuestras plantas de las inclemencias atmosféricas.
Es muy importante que coloquemos nuestro invernadero bajo los rayos del sol en los días despejados, por lo que evita los lugares sombríos, recuerda que las plantas requieren de la luz del sol para sobrevivir.
Todas estas son algunas de las variantes con las que podemos experimentar para levantar nuestro invernadero particular, cuyo tamaño siempre estará en función del espacio de cultivo con el que contemos. Esta inciativa ayudará a los niños a comprender que las plantas son seres vivos y que, por lo tanto, tienen derecho a ser respetados y tratados con amor y cariño.
1) Si lo que disponemos es de un espacio para cultivar nuestras plantas mucho más amplio, entonces necesitaremos guarecer ese campo de una estructura de mayores dimensiones y más resistentes. Para la construcción de esta estructura precisamos de varillas de plástico, de madera o metalizadas que actuarán en forma de pilares para rodear todo el terreno.
Para cubrir esta estructura podemos emplear una tela de polietileno o cualquier tipo de plástico que sea siempre impermeable, pues deberemossujetar con cintas para evitar que entre el aire invernal del exterior y contribuir así a mantener una temperatura cálida en el interior. Necesitamos que esta tela sea gruesa para que pueda proteger nuestras plantas de cualquier inclemencia atmosfércia, ya sea una ventisca o lluvias.
2) Por otro lado, para construir nuestro invernadero en casa o patio de la Escuela, podemos servirnos de tuberías de plástico (PVC) que podemos curvar cuando lo precisemos. En cuanto al tamaño del invernadero, depende del número de plantas que vayamos a cultivar.
Estas tuberías que deberán ser curvadas las fijaremos presionando en la tierra. Para otorgar una mayor resistencia a nuestra estructura colocaremosmaderas alargadas de forma perpendicular a las tuberías de plástico. Finalmente, cubriremos toda la estructura con un plástcio que sea, como dijimos en líneas anteriores, grueso. También es importante dejar una pequeña ventana y puerta para tener más fácil acceso y así ventilar el interior del invernadero porque el plástico que actúa a modo de cubierta ya protege nuestras plantas de las inclemencias atmosféricas.
Es muy importante que coloquemos nuestro invernadero bajo los rayos del sol en los días despejados, por lo que evita los lugares sombríos, recuerda que las plantas requieren de la luz del sol para sobrevivir.
Todas estas son algunas de las variantes con las que podemos experimentar para levantar nuestro invernadero particular, cuyo tamaño siempre estará en función del espacio de cultivo con el que contemos. Esta inciativa ayudará a los niños a comprender que las plantas son seres vivos y que, por lo tanto, tienen derecho a ser respetados y tratados con amor y cariño.
Conociendo Nuestro Puerto Principal: ''Valparaíso''
Valparaíso, Puerto principal
Valparaiso es una ciudad y comuna chilena ubicada en el litoral central del territorio continental del país. Es la capital de la región y de la provinciahomónimas y junto con otros núcleos urbanos vecinos como Viña del Mar,Concón, Quilpué y Villa Alemana.
La ciudad es la sede del Congreso Nacional, la Comandancia en Jefe de la Armada de Chile y de otros servicios públicos e instituciones del Estado de carácter nacional como el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, laSubsecretaría de Pesca, el Servicio Nacional de Aduanas y el Servicio Nacional de Pesca.
Conociendo a los Mapuches
Conociendo a los Mapuches
Recurso que permitirá que los niños aprendan sobre la cultura Mapuche, donde encontraremos juegos, música, literatura entre otras expresiones artísticas.
Recolección de Piñones. (Canción)
Una Pehuenche llamada Rayén,
junta piñones en Pitrfuquén,
Varios queltehues que pasan volando,
le van diciendo que se está nublando.
Hace una ronda con cuatro amiguitos,
Mayulafquén al árbol se ha subido,
Un carpintero voló de su nido, siete gotitas ya le han caído.
Las araucarias muy altas se ven,
debajo de ellas piñones también.
Voy a la ruca, frutos contaré,
y muy feliz yo me dormiré,
y allá afuera se puso a llover.
¿Quién quiere navegar hacia el Archipiélago de Juan Fernández?
Entretenido recurso didáctico que permite que los niños se acerquen al conocimiento del Archipiélago de Juan Fernández, nos muestra imágenes, sus características y sus recursos.
Importancia de enseñar Ciencias en Educación Parvularia
De esta forma, lo niños(as) descubren, perciben conocen y comprenden, en las referencias que le son propias, fenómenos científicos que conforman su realidad y día a día, lo cuál es mas cercano para ellos lograr aprender ciencias.
La educación infantil representa el primer paso hacia la formación científica, entendiendo ese proceso como resultado de actividades en las que los niños y las niñas directamente descubren, conocen, observan y se acercan a aspectos científicos que conforman su realidad.
¿Cómo puede ayudar la Educadora a la hora de enseñar?
- Una educadora de párvulo debe tener conciencia de que la ciencia y la enseñanza de está, es parte del currículo, en iguales condiciones que las matemáticas y el lenguaje.
- Manejar un vocabulario acorde a la edad del grupo de niños con el cuál esta trabajando y educando.
- Planificar y evaluar las experiencias de aprendizaje en función de sus conocimientos.
- Respetar la etapa de de desarrollo de cada niño.
- Involucrar a los niños y niñas en su propio aprendizaje
Fauna Terrestre Chilena
Material audiovisual interactivo donde los niños podrán conocer más acerca de la fauna terrestre chilena.
Descubriendo El Desierto Florido
Recurso interactivo audiovisual para niños, con material para trabajar sobre el Desierto Florido del Norte de Chile
Las Estaciones del Año
Recurso Didáctico Interactivo enfocado en el descubrimiento de los cambios que se producen en el clima en los cambios de Estaciones para niños.
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